Yleisopetusta: Uusi audiovisuaalinen järjestelmä heitti kaukosäätimet laatikkoon.

Opettamisessa pitäisi keskittyä opettamiseen eikä tekniikkaan. Tämä oli periaate, josta Ylöjärven Yhtenäiskoulun rehtori Seppo Kuusela lähti miettiessään uusien audiovisuaalisten opetusvälineiden hankintaa. Samalta pohjalta oli jo aiemmin alkanut tuotekehitys Tampereen Hervannassa sijaitseva Avack Oy:ssa, joka sittemmin rakensi Ylöjärven Yhtenäiskoulun remontin yhteydessä ja pian samalla amuidenkin koulujen tarpeisiin Avack Dialogin, luokan opetusympäristön.

Avack Dialog on opettajan työpöytä. Opettajan tietokoneella hallitaan luokan av-esitystekniikka, viestintä ja vielä turvallisuuskin. Järjestelmä on yksinkertaisesti ohjelma opettajan tietokoneessa ja verkkojen hyödyntämistä.

- Nyt kun olemme tehneet sen yhdelle koululle, niin järjestelmä on helppo monistaa ja viedä eteenpäin. Lisää koululuokkien urakoita onkin jo tullut. Tässä tuotteistamisessa asiaa auttoi melkoisesti se, että koulun päättäjillä oli halu ja selvä näkemys vanhanmallisen järjestelmän uudistamisesta, sanoo Avackin toimitusjohtaja Mikko Loikkanen.

Avack Dialogin käyttöliittymä on vastaava, mutta kevyempi versio kuin Avackin auditorioiden ja neuvottelutilojen käyttöliittymä. Tämä av-ohjausjärjestelmä on käytössä esimerkiksi Tampereen kaupungin valtuustossa ja raatihuoneella.

Ylöjärven Yhtenäiskoulussa on oppilaita kaikkiaan 720. Luokat ovat varsin yhteneväisiä, mikä helpottaa verkon levittämisessä. Koulut ovat ylipäätään Avackin näkökulmasta varsin lähellä toisiaan av-viestinnän kannalta.

- Oppilaat ovat hyvin motivoituneita hyödyntämään uutta tekniikkaa. Ensimmäisinä uuteen
tekniikkaan ovat saaneet tutustua nuorimmat oppilaat ja heidän opettajansa, sanoo Seppo Kuusela.

Tekniikka liitettiin lähiverkkoon

Audiovisuaalinen sisältö voidaan viedä kaikkien käytettäväksi LAN-lähiverkkoon ja internetiin. Laitteet liitetään lähiverkkoon ja niiden hallinta tapahtuu verkon yli opettajan työpöydän tietokoneelta.

- Luokassa ei ole enää lainkaan hankalia kaukosäätimiä, liitäntälaitteita ja kytkimiä. Kaapelointi on yksinkertaista ja edullista, tiivistää idean Avackin av-konsultti Ilkka Kulmala.

Koska sisältö ja ohjelmat ovat verkossa, niin opetusaineistoa voidaan käyttää melkein missä vain vaikkapa oppilaan tai opettajan kotona. Kun mukana ovat kuva ja ääni, opetuksesta ja viesteistä saadaan mielenkiintoisempia.

- Opetukseen ja tietojen vaihtoon voi osallistu akoulussa tai internetin kautta kotona tai viestejä voi välittää vaikka tekstiviesteinä, sanoo Kulmala. Esimerkkinä yhteisen tilaisuuden kuten juhlasalin ohjelma voidaan välittää helposti kaikkiin lukkiin ja vaikka koteihin videointina. Käyttäjälle tärkeintä on varmasti yksinkertainen kokonaisuutta palveleva käyttöliittymä. Järjestelmässä on myös laajennusvara, siihen voidaan liittää helposti uusia laitteita. Liittiminä käytetään kaikille tuttuja verkkoliittimiä.

Järjestelmään kuuluu kaksisuuntaisuus. Jatkossa siihen on helposti liitettävissä äänestysmahdollisuus eli oppilaat voivat äänestää järjestelmän kautta ja näin interaktiivisuus nousee toiselle tasolle.

Avackilla on järjestelmä, jossa vanhalle tussitaululle piirretyt ja kirjoitetut asiat saadaan tallennettua sähköisessä muodossa. Tarkoitus ei ole ainakaan heti ottaa tätä järjestelmää käyttöön Ylöjärven koulussa. Perinteistä selventävää kertaluonteista ja ei-tallentuvaa tauluakin vielä kuitenkin tarvitaan, vaikka laajakangas ja verkkomuisti korvaavat sen pitkälti.

Etähoitoa ongelmien tullessa esiin

Koska ohjelmat pyörivät verkossa, huolto, korjaukset ja muutospäivitykset voidaan pitkälle tehdä verkon kautta koulun ulkopuolelta.

Laitteiden kunto ja näin tulevat ongelmatkin ovat osin etukäteen nähtävissä.

- Kuva-, ääni- ja ohjaussignaalien reititys, matriisien, valitsimien ja kytkimien käyttö sekä raskaat erityiskaapeloinnit ovat taaksejäänyttä elämää, iloitsee Ilkka Kulmala.

Viimeisimpänä luokan av-välineistä voitiin poistaa digiboksi. Viestintäpoltiittisten ratkaisujen jälkeen jokaiseen televisioon ei enää tarvitse ostaa erillistä kallista digiboksia. Digikuva laitetaan sellaisenaan koulun verkkoon ja sitä voidaan seurata kaikkialla opettajan tietokoneilla sekä esittää oppilaille.

Paljon on tietysti kiinni laitteiden tasosta.

Kulmalan mielestä laitteet on järkevämpi ostaa kokonaisuutena, eikä lähteä metsästämään yksittäisiä halpoja mutta huonosti yhteensopivia laitteita. Säästö voi tulla kalliiksi.

Näköpiirissä on kaiken tekstin, äänen, ja kuvan siirtyminen verkkoon ja sisällön liikkuminen langattomasti. Tuon vaiheen jälkeen johtoja ei ole lainkaan tämä siis kuitenkin vasta lähitulevaisuudessa.

Sähkösuunnittelu mukaan miltei heti

Verkon käyttö opetuksessa ei ole uutta ja yksittäisiä opetusohjelmia on niitääkin peruskoulussa toteutettu hyvinkin kehittyneiden tietokonejärjestelmien kautta.

Yksittäisiä hienoja atk-luokkia on myös pitkään rakennettu. Uutta on kuitenkin järjestelmän kokonaisvaltaisuus.

Sähkösuunnittelija oli mukana palavereissa heti kun järjestelmää oli päätetty remontin yhteydessä alkaa rakentaa.

- Ensimmäinen vaihe valmistui jokin aika sitten, siinä oli muutama luokka ja opettajanhuone sekä kabinetti. Toinen vaihe on valmis juhannukseen mennessä ja on käytettävissä koulun alkaessa elokuussa. Kolmas vaihe valmistuu ensi vuoden kesällä, sanoo rehtori Seppo Kuusela.

Kuusela korostaa, että uusi järjestelmä tulee jopa hieman halvemmaksi kuin perinteisesti varustetut luokkatilat. Johtojen vetäminen on taloudellisempaa remontin yhteydessä.

- Tärkeää on luopuminen kaukosäätimistä. Opettajille ei ole hyväksi takkuilla erilaisten kaukosäätimien käytössä ja kysä ehko joopa oppilailta, miten laitteen saa päälle. Nyt kunnon koulutus voidaan antaa kerralla kaikille käytettäville laitteille, sanoo rehtori Seppo Kuusela.